与国内外同类著作相比，本书的显著特点是“新”。具体体现在以下三个方面：
首先是观点新。其次是体系新。第三是内容新。本书的观点、体系与内容独特而新颖，在阐述我们的学术观点的同时，也广泛介绍了其他学者的研究成果。因此，本书既是一本具有独特学术价值的专著，又是心理系和教育系学生学习和研究教育心理学的教材，还可以作为各级各类学校教师进修和企事业单位进行员工培训的重要参考书。

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